آشنایی با مفاهیم رنگ ها

رنگ پدیده ای ذهنی است یعنی ادراک ما از امواج با طول موجهای مختلف است به عبارت دیگر تاثیر ما از طول موج های مختلف است که رنگ را می سازد از نظر یک فیزیکدان رنگ نوری است دارای طول موج معین و قابل ضبط. یک فیزیولوژیست رنگ را تنها تاثیر نور بر بعضی سلولها و تحریک اعضا می داند. ولی در کل رنگ به عنوان عنصری تجسمی برای توصیف موضوع اثر و خصوصیات آن است و به عنوان عنصری نمادین و استعاری است که معانی عمیق و درونی اثر و اجزای آن را به نمایش می گذارد. دنیایی که آن را نظاره می کنیم از دو عنصر مهم تجسمی و فرم و رنگ تشکیل شده که لازم و ملزوم یکدیگرند رنگ برای همه حائز اهمیت است و در تعلیم و تربیت نیز از موقعیت ویژه ای برخوردار است برای همه مردم لازم است که به این پدیده با دقت خاصی توجه کنند البته ناگفتهخ یداست هر رنگی به مقتضای خاصیتش به نوعی در روان افراد تاثثیر می گذارد که این اثر بی ربط با رفتارها و کنش های اجتماعی و روانی آنان نیست. روانشناسی که به رابطه ذهن و رنگ توجه خاص داشته باشد آن را ذاتی و غیر قابل تفکیک از روان می داند بطوریکه رنگ بسته به زمینه های فرهنگی افراد، حس های متفاوتی را در افراد ایجاد می کند که اگر این مسئله در انتخاب رنگ ها مورد توجه قرا نگیرد باعث ریشانی و سردرگمی می گردد حتی رنگها باعث ایجادپاسخ های فیزیولوژیکی متفاوتی در فشار خون، ضربان قلب، سیستم تنفسی، گوارشی و دمای بدن می شوند.

رنگها نیز مانند انسان ها از جهات مختلف با یکدیگر مرتبط اند و سلیقه ها و صفات مشترکی دارند و یا برعکس ناهمگون و متضاد یکدیگرند. شاید تصور شود نارنجی و سرخ متضاد هم هستند در حالی که در دایره رنگ کنار هم قرار می گیرند و هماهنگی دارند. هماهنگی در رنگ مثل هماهنگی در نت های موسیقی است و در ایجاد هامونی مناسب و چشم نواز به مانند قطعه موسیقی برخوردار است. رنگ می تواند محدوده ی توجه را از طریق اجتناب از محیط یکنواخت، بهبود بخشد. همچنین می تواند تمرکز دانش آموزان را از طریق تحریک ذهنی، افزایش دهد. در نتیجه، میزان سودمندی و دقت را افزایش می دهد. رنگ می تواند درک زمانی را تعدیل کند، رفتارهای مخرب و خشونت آمیز را کاهش دهد و حتی می تواند در میزان غیبت دانش آموزان در مدارس موثر باشد.